Prólogo

Indice del libro Los niños Hiperactivos

Este libro es algo más de lo que su título sugiere. A través del estudio exhaustivo de la problemática del trastorno déficit de atención e hiperactividad (TDAH), así como de la personalidad, límite, el profesor Alberto Lasa, nos presenta una síntesis de la concepción de la psicopatología relacional y estructural. Sin dogmatismos, ni falsas querellas de escuela, su vasta y reconocida experiencia clínica en todos los aspectos de la salud mental infanto-juvenil y en la docencia, junto con su amplio conocimiento de la literatura científica, le permiten ofrecernos aquí una obra que, estoy seguro, pasará a ser una referencia imprescindible. Escrita en un lenguaje claro y accesible, constituye además una excelente introducción para los jóvenes colegas.

·   – y — de Enero de 2009:  “Visión actual de la violencia en niños y adolescentes” Prof. Alberto Lasa

·  20 y 21 de febrero de 2009: “Las situaciones de inmigración y su influencia en la psicopatologia en los niños y adolescentes”  Prof. Yoseba Achotegui

El presente texto es un relato de un proceso grupal con pacientes Anoréxicas en un tratamiento de orientación Psicoanalítica que se prolongó durante 5 años y medio.

Los primeros capítulos se dedican a transmitir las diferentes fases por las que transcurre la vida grupal, en dónde se fue hilvanando un paralelismo interesante entre la modalidad de la Relación de Objeto, que protagoniza las sesiones, con la relación con la comida; así el grupo se inicia con una fase Bulímica para proseguir con una fase Anoréxica y terminar con una fase Alimenticia, que convive con la desactivación de los síntomas que las aquejan.

Los últimos capítulos los hemos dedicado a la Reflexión en torno a la evolución del grupo multifamiliar que integramos en el abordaje Psicoterapéutico.

Finalmente el libro trata de transmitir la enorme dificultad que esta tarea conlleva con un intento de elaboración sistemática de los contenidos contratransferenciales que nos fuimos encontrando.

La obra ofrece, en definitiva, una metodología seria y sistematizada que, manteniéndose dentro de un marco psicoanalítico, intenta aportar nuevas formas de incidir en una enfermedad que, hoy por hoy, constituye uno de los mayores retos clínicos de nuestra sociedad.

Prólogo

Manzano Garrido, Juan, Palacio Espasa, Francisco y Zilkha, Nathalie
ISBN 84-607-4772-7. 174 pág. 28* 16 cm Rústica.
Precio: 15 € (iva incluido)

Partiendo de su amplia y larga experiencia en las intervenciones psicoterapéuticas breves con padres-niño/adolescente (consultas terapéuticas), los autores delimitan un concepto central que denominan “escenarios narcisistas de la parentalidad”.

Tras situar los elementos fundamentales de su técnica en el marco más general de las psicoterapias de inspiración psicoanalítica, proponen, a través de diferentes casos clínicos y del análisis de las interacciones padres-niño, una sistemática de la observación, tanto de los comportamientos como de las fantasías subyacentes. Configuran así, aunando como en otras obras suyas la teoría y la práctica clínica, una auténtica semiología dinámica de la psicopatología de las relaciones padres-niño.

Juan Manzano, psiquiatra y psicoanalista, dirige el Servicio Médico-Pédagogique, perteneciente a las Instituciones Psiquiátricas de la Universidad de Ginebra, en donde ejerce la docencia como Profesor de Psiquiatría de Niños y Adolescentes.

Francisco Palacio Espasa, psiquiatra y psicoanalista, dirige el Service de Guidance Infantile, perteneciente a las Instituciones Psiquiátricas de la Universidad de Ginebra, en donde ejerce la docencia como Profesor de Psiquiatría de Niños y Adolescentes.

Nathalie Zilkha, psiquiatra y psicoanalista, trabaja también el Service de Guidance Infantile de Ginebra.

Capitulo I: . Los escenarios narcisistas de la parentalidad

Dentro de los diferentes grupos susceptibles de ser atendidos y tratados mediante la psicoterapia, se encuentra el mundo de la infancia y de la adolescencia, futuros adultos del mañana.

El curso propuesto surge de la necesidad de formar a los especialistas que deberán tratar los problemas propios de la salud mental y de la patología de niños y adolescentes.
El programa impartido para obtener este Diploma de Especialización forma parte de un plan de formación estructurada más amplio que incluye gran parte de los requisitos exigidos por la F.E.A.P. (Federación Española de Asociaciones de Psicoterapia) para la obtención y el reconocimiento de la acreditación europea como psicoterapeuta.
El comienzo de este curso, 10 ª Promoción, será la plasmación del acuerdo de colaboración entre la Asociación para la Promoción de la Salud de Niños y Adolescentes ALTXA y el Departamento de Psicología de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación de la Universidad de Deusto.

Objetivos Capacitar al profesional de la Salud Mental para el ejercicio de la psicoterapia de niños y adolescentes.

Capacitar a los profesionales para el diagnóstico, evaluación y comprensión de la psicopatología.
Destinatarios: Licenciados y profesionales de la Salud Mental en formación tanto P.I.R. como M.I.R que deseen realizar un programa de formación continuada.

Licenciados Universitarios y Diplomados Universitarios interesados en el ámbito de la psicoterapia.
Profesionales del área de la infancia y de la adolescencia que deseen adquirir una formación estructurada y sistematizada en psicoterapia.

Organización de los estudios Se desarrollarán a lo largo de un año académico desde octubre hasta junio. Las clases se impartirán las tardes de los martes desde octubre hasta mayo y cinco fines de semana (viernes tarde y sábados).

Se requerirán un total de 20 créditos ECTS (equivalente a 500 horas) de que se distribuirán de la siguiente manera: 12 créditos de contenidos teórico-prácticos (que incluyen 140 horas lectivas presenciales y 160 de trabajo personal), 5 créditos de prácticas en un centro (equivalentes a 125 horas) y 3 créditos de elaboración de un Proyecto de Investigación (equivalente a 75 horas).

Contenidos Los temas presentados en las clases presenciales a lo largo del curso estarán dirigidos a la práctica de la psicoterapia y se plantearan desde cuestionamientos prácticos en los que se incluirán la presentación de casos clínicos.

• Conceptos fundamentales en Psicología y Psicoterapia
• Bases fundamentales de la relación terapéutica: El acercamiento al paciente
• Psicología evolutiva
• La psicopatológica
• La psicoterapia de niños y adolescentes: especificidades
• Las diversas líneas teóricas: implicaciones prácticas y clínicas

Prácticas:
El curso incluye la realización de prácticas supervisadas que se desarrollarán en centros conveniados con la Asociación ALTXA.

Excepcionalmente podrán convalidarse las prácticas a los alumnos que tengan una experiencia acreditada en el campo de la psicoterapia de niños y adolescentes mediante la presentación de una memoria de la actividad realizada.

Proyecto de investigación:
Los alumnos al finalizar el curso han de presentar un proyecto de investigación supervisado cuyas características se especificarán al comenzar el curso.

Profesorado:
El equipo docente estará compuesto por profesionales que desarrollan su actividad en centros asistenciales y / o de investigación.

Relación con otros programas:
El Programa mantiene contactos y su formación es reconocida por la Sociedad Española de Psiquiatría y Psicoterapia del Niño y del Adolescente (SEPYPNA).

Sistema de evaluación:
La asistencia a clase es obligatoria. Será necesario acudir al menos al 80% de las clases para que dicho curso pueda ser reconocido.
Al finalizar el Curso el alumno deberá de presentar un trabajo de investigación a través del cual se realizará la evaluación.

Plazas:
El número mínimo de alumnos será de 15 (en caso de no reunirse ese número el curso se podrá suspender).

Solicitud de pre-inscripción y Matrícula:
La Pre-inscripción se hará entregando el curriculum-vitae en la Secretaria de la Asociación Altxa o a través del correo electrónico. altxa(arroba)altxa.com

Criterios de admisión:
A todos los solicitantes se les hará una entrevista personal

Plazos deinscripción y matrícula:
Del 15 al 25 de julio de 2006, en caso de que queden plazas disponibles, se abrirá un segundo plazo de admisión del 1 al 16 de setiembre.

Tasas:
Consultar en la secretaría de Altxa: altxa(arroba)altxa.com

Dirección del Curso:
Dr. Manuel Hernanz Ruiz
Psicólogo Centro Salud Mental de Uribe. Osakidetza / Servicio Vasco de Salud.

Coordinación general del Curso:
Fernando González Serrano
Psiquiatra Centro Salud Mental de Uribe. Osakidetza / Servicio Vasco de Salud.

Dra. Susana Gorbeña Etxebarria
Profesora Titular de Psicología
Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación. Universidad de Deusto.

Dr. Alberto Lasa Zulueta
Psiquiatra. Responsable de Centro Salud Mental de Uribe. Osakidetza / Servicio Vasco de Salud

Xabier Tapia Lizeaga
Psicólogo Responsable del Servicio Atención Temprana de ALTXA

Entidades Colaboradoras:
Facultad de Medicina Universidad del País Vasco. Cátedra de Psiquiatría
Instituciones Psiquiátricas de Ginebra
Hospital Internacional Universidad de París
Asociación Internacional de Psiquiatría del Adolescente (ISAP)
Sociedad Española de Psiquiatría del Niño y del Adolescente (SEPYPNA)
Fundación OMIE

Para más información:

Asociación Altxa
c/ Barraincua, 16 1º Izda.
48009 Bilbao
Teléfono y Fax 94 423 75 50
altxa(arroba)altxa.com
www.altxa.com

Universidad de Deusto
Marisa García. Decanato de FICE
Apartado 1 4808 Bilbao
Tel. 94 4139248
Email: mlgarcia(arroba)fice.deusto.es